Esta entrada recoge las reflexiones surgidas a lo largo de las diferentes sesiones de clase , las primeras reflexiones están recogidas por escrito , el resto , en formato audio .
Reflexión 1 :
Desde mi punto de vista, las maquinas tal y como las conocemos actualmente pueden desempeñar algunas de las funciones que desempeña el maestro (guiar, explicar, realizar y mandar ejercicios etc.), sin embargo , hay otras funciones importantes en el rol del docente que las maquinas que creamos no deberían ser capaces de desarrollar como solucionar dudas o establecer un vínculo afectivo con el alumno , tampoco deberían ser capaces de gestionar la convivencia en el aula de forma óptima , ni tampoco colaborar con otros profesores para mejorar la practica educativa .
Las maquinas como he dicho , todavía no son capaces de realizar algunas funciones del docente, sin embargo, creo que en un futuro no demasiado lejano si serán capaces de realizarlas y por tanto, sustituirnos o lo que sería ideal, ayudarnos en nuestra labor docente .
Reflexión 2 :
Durante la clase se nos plantearon dos puntos de vista diferentes, al principio se dijo que el profesor es clave en el proceso de enseñanza, sin embargo, posteriormente el video “el agujero en la pared” nos muestra lo contrario, los niños consiguen aprender sin un “profesor”.
desde mi punto de vista creo que la figura del “profesor” o “docente” no es esencial, los niños pueden aprender sin la presencia del docente, un buen ejemplo es el video o las etapas más tempranas de la vida, cuando el niño aprende a andar o hablar, en la cual no hay un docente presente.
lo que sí que es esencial, es una función que realiza el docente, guiar, la presencia de un guía es esencial para el aprendizaje, en la escuela es el profesor, en el video son los propios niños que se ayudan entre sí, en la infancia los padres o hermanos, también es posible ser guiados de forma indirecta, mediante la observación y la imitación, desde mi punto de vista, sin guía no hay aprendizaje.
Reflexión 3 :
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Reflexión 4 :
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